domingo, 20 de mayo de 2012



.

Lluvia ácida

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Efectos de la lluvia ácida en un bosque de la República Checa.
La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo. En interacción con el vapor de agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida.
Los contaminantes atmosféricos primarios que dan origen a la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, siendo trasladados por los vientos cientos o miles de kilómetros antes de precipitar en forma de rocío, lluvia, llovizna, granizo, nieve, niebla o neblina. Cuando la precipitación se produce, puede provocar importantes deterioros en el ambiente.
La lluvia normalmente presenta un pH de aproximadamente 5.65 (ligeramente ácido), debido a la presencia del CO2 atmosférico, que forma ácido carbónico, H2CO3. Se considera lluvia ácida si presenta un pH de menos de 5 y puede alcanzar el pH del vinagre (pH 3). Estos valores de pH se alcanzan por la presencia de ácidos como el ácido sulfúrico, H2SO4, y el ácido nítrico, HNO3. Estos ácidos se forman a partir del dióxido de azufre, SO2, y el monóxido de nitrógeno que se convierten en ácidos.
Los hidrocarburos y el carbón usados como fuente de energía, en grandes cantidades, pueden también producir óxidos de azufre y nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo.

Formación de la lluvia ácida

  • Una gran parte del SO2 (dióxido de azufre) emitido a la atmósfera procede de la emisión natural que se produce por las erupciones volcánicas, que son fenómenos irregulares. Sin embargo, una de las fuentes de SO2 es la industria metalúrgica. El SO2 puede proceder también de otras fuentes, por ejemplo como el sulfuro de dimetilo, (CH3)2S, y otros derivados, o como sulfuro de hidrógeno, H2S. Estos compuestos se oxidan con el oxígeno atmosférico dando SO2. Finalmente el SO2 se oxida a SO3 (interviniendo en la reacción radicales hidroxilo y oxígeno) y este SO3 puede quedar disuelto en las gotas de lluvia, es el de las emisiones de SO2 en procesos de obtención de energía: el carbón, el petróleo y otros combustibles fósiles contienen azufre en unas cantidades variables (generalmente más del 1%), y, debido a la combustión, el azufre se oxida a dióxido de azufre.
S + O2 → SO2
Los procesos industriales en los que se genera SO2, por ejemplo, son los de la industria metalúrgica. En la fase gaseosa el dióxido de azufre se oxida por reacción con el radical hidroxilo por una reacción intermolecular.
SO2 + OH· → HOSO2· seguida por HOSO2· + O2 → HO2· + SO 3
En presencia del agua atmosférica o sobre superficies húmedas, el trióxido de azufre (SO3) se convierte rápidamente en ácido sulfúrico (H2SO4).
SO3(g) + H2O (l) → H2SO4(l)


  • El NO se forma por reacción entre el oxígeno y el nitrógeno a alta temperatura.
O2 + N2 → 2NO
Una de las fuentes más importantes es a partir de las reacciones producidas en los motores térmicos de los automóviles y aviones, donde se alcanzan temperaturas muy altas. Este NO se oxida con el oxígeno atmosférico,
O2 + 2NO → 2NO2, y este 2NO2
y reacciona con el agua dando ácido nítrico (HNO3), que se disuelve en el agua.
3NO2 + H2O → 2HNO3 + NO

Efectos de la lluvia ácida

La acidificación de las aguas de lagos, ríos y mares dificulta el desarrollo de vida acuática en estas aguas, lo que aumenta en gran medida la mortalidad de peces. Igualmente, afecta directamente a la vegetación, por lo que produce daños importantes en las zonas forestales, y acaba con los microorganismos fijadores de N.
El termino "lluvia ácida" abarca la sedimentación tanto húmeda como seca de contaminantes ácidos que pueden producir el deterioro de la superficie de los materiales. Estos contaminantes que escapan a la atmósfera al quemarse carbón y otros componentes fósiles reaccionan con el agua y los oxidantes de la atmósfera y se transforman químicamente en ácido sulfúrico y nítrico. Los compuestos ácidos se precipitan entonces a la tierra en forma de lluvia, nieve o niebla, o pueden unirse a partículas secas y caer en forma de sedimentación seca.
La lluvia ácida por su carácter corrosivo, corroe las construcciones y las infraestructuras. Puede disolver, por ejemplo, el carbonato de calcio, CaCO3, y afectar de esta forma a los monumentos y edificaciones construidas con mármol o caliza.
Un efecto indirecto muy importante es que los protones, H+, procedentes de la lluvia ácida arrastran ciertos ione del suelo. Por ejemplo, cationes de hierro, calcio, aluminio, plomo o zinc. Como consecuencia, se produce un empobrecimiento en ciertos nutrientes esenciales y el denominado estrés en las plantas, que las hace más vulnerables a las plagas.
Los nitratos y sulfatos, sumados a los cationes lixiviados de los suelos, contribuyen a la eutrofización de ríos y lagos, embalses y regiones costeras, lo que deteriora sus condiciones ambientales naturales y afecta negativamente a su aprovechamiento.
Un estudio realizado en 2005 por Vincent Gauci de Open University, sugiere que cantidades relativamente pequeñas de sulfato presentes en la lluvia ácida tienen una fuerte influencia en la reducción de gas metano producido por metanógenos en áreas pantanosas, lo cual podría tener un impacto, aunque sea leve, en el efecto invernadero

Soluciones

Entre las medidas que se pueden tomar para reducir la emisión de los contaminantes precursores de éste problema tenemos las siguientes:
  • Reducir el nivel máximo de azufre en diferentes combustibles.
  • Trabajar en conjunto con las fuentes fijas de la industria para establecer disminuciones en la emisión de SOx y NOx, usando tecnologías para control de emisión de estos óxidos.
  • Impulsar el uso de gas natural en diversas industrias.
  • Introducir el convertidor catalítico de tres vías.
  • La conversión a gas en vehículos de empresas mercantiles y del gobierno.
  • Ampliación del sistema de transporte eléctrico.
  • Instalación de equipos de control en distintos establecimientos.
  • No agregar muchas sustancias químicas en los cultivos.
  • Adición de un compuesto alcalino en lagos y ríos para neutralizar el pH.
  • Control de las condiciones de combustión (temperatura, oxigeno, etc.).

 

lunes, 26 de marzo de 2012

Viejo pastor ingles

 

El viejo pastor inglés, también conocido como antiguo perro de pastor inglés y bobtail, es un perro grande, de cuerpo cuadrado y con un pelaje largo y abundante que le cubre todo el cuerpo.

El cuerpo compacto y musculoso presenta una característica inusual en los perros: el nivel de la cruz es inferior al nivel del lomo, por lo que la línea superior sube desde la cruz hasta el lomo.
La cabeza del viejo pastor inglés es cuadrada y con un cráneo voluminoso. El stop está bien definido, pero no se puede ver fácilmente debido al denso y largo pelo que cubre la cabeza. Las orejas son pequeñas y cuelgan a los lados de la cabeza. Los ojos están bien separados entre sí y pueden ser de color marrón oscuro, celestes o uno marrón y el otro celeste.
En el extremo del hocico fuerte, cuadrado y truncado del viejo pastor inglés, se encuentra una nariz negra y grande. Los dientes grandes y fuertes presentan mordida en tijera.
Los pastores ingleses suelen nacer sin cola. Cuando nacen con cola generalmente se les amputa completamente este apéndice.
El viejo pastor inglés tiene un abundante manto externo largo, hirsuto y áspero. El manto externo no debe ser enrulado ni liso. El manto interno es impermeable.

Temperamento y carácter del viejo pastor inglés

Dócil y de buen carácter, el viejo pastor inglés es un perro fiel, adaptable y digno de confianza. No debe ser temeroso ni agresivo.
Este perro suele ser apropiado para familias con niños, porque se adapta fácilmente a diferentes circunstancias, es resistente y muy juguetón. Sin embargo, tiene un instinto de pastoreo muy marcado que puede llevarlo a tratar de dirigir a los niños empujándolos con el cuerpo.
Si no es estimulado para jugar y realizar ejercicio físico, el viejo pastor inglés puede volverse holgazán. También necesita su espacio para estar a solas cuando lo necesite.
El viejo pastor inglés es fácil de entrenar cuando se usan métodos de adiestramiento de perros basados en recompensas y juegos. Cuando se emplean técnicas tradicionales puede resultar un tanto testarudo, ya que es un perro cooperador pero no sumiso.

Peso y altura

La altura a la cruz debe alcanzar por lo menos 61 centímetros para los machos y 56 centímetros para las hembras.
El estándar de la raza empleado por la Federación Cinológica Internacional no especifica un peso determinado para el viejo pastor inglés, pero el peso de los machos suele estar alrededor de 29 kilogramos y el de las hembras alrededor de 27 kilogramos.

Salud y cuidados

El viejo pastor inglés es un perro con poca susceptibilidad a enfermedades hereditarias, pero puede presentar displasia de cadera y cataratas.
Es un perro que necesita hacer mucho ejercicio, pero puede adaptarse a vivir en un departamento si se le proporcionan largos paseos diarios y sesiones de juego.
El pelo largo y abundante del viejo pastor inglés necesita de cuidado continuo. Debe ser cepillado al menos tres veces por semana para evitar que se formen nudos. Es preferible que el corte del pelo lo haga un profesional cada vez que sea necesario.

La historia del viejo pastor inglés

No se conocen con certeza las razas de perros que dieron origen al viejo pastor inglés. Entre los posibles ancestros se sugieren al pastor de Brie, al bergamasco, a los collies barbudos (bearded collies) y a perros originarios de Rusia. Lo que sí se conoce sobre el origen de esta raza es que fue creada en Inglaterra por pastores que buscaban un perro ágil y resistente para llevar sus rebaños y ganado vacuno desde los campos hasta los mercados.
La cola amputada era una característica usada en el siglo XVIII para identificar a los perros pastores, de tal forma que sus dueños no pagaran impuestos por estos perros. La costumbre, aunque ya no es de utilidad, quedó fijada en el estándar de la raza. Además, se aprovecharon para la crianza aquellas líneas de cría que no tenían cola.

jueves, 15 de marzo de 2012

HERRAMIENTAS WEB




Zoho Show. Para hacer presentaciones online.
Google Docs. Para crear, guardar y compartir documentos.

WiZiQ. Para acercar a estudiantes y profesores aprovechando la web social. 

AwayFind. Para recibir emails importantes en tu móvil mientras estás en clase. 
Thinkfree. Plataforma completa para la creación y distribución de documentos online. 

domingo, 11 de marzo de 2012

Lady Antebellum es un trío de country pop formado en Nashville, Tennessee en el año 2006. Está conformado por Charles Kelley (voz principal y coro), Dave Haywood (coros, guitarrapianomandolin) y Hillary Scott (voz principal y coros). El grupo hizo su debut en el 2007cuando interpretaron junto con el músico Jim Brickman, en su sencillo "Never Alone", antes de firmar con Capitol Records y de lanzar el sencillo debut de la banda "Love Don't Live Here". El sencillo, llegó hasta el puesto #3 en el Hot Country Songs en Mayo de 2008, parte de su álbum debut homónimo. Recibiendo certificación de platino en Estados Unidos, el álbum también incluye los sencillos "Lookin' for a Good Time" y "I Run to You", siendo éste último, #1 en los charts en Julio de 2009. "Need You Now", fue lanzado a mediados de 2009 llegando al puesto #1 y fue el primer sencillo de su segundo álbum de estudio del mismo nombre, que fue lanzado en Enero de 2010. "American Honey", es el segundo sencillo del álbum Need You Now, que también alcanzó el puesto #1. En los premios grammys celebrados en el 2011, Lady Antebellum estuvo nominado a 6 grammys, ganando 5 de ellos: Grabación del año, Canción del año, Canción country del año, Disco country del año y Mejor Actuación realizada por un grupo o dúo.


domingo, 4 de marzo de 2012


Roxette es un dúo sueco formado por la cantante Marie Fredriksson y el cantante y compositor Per Gessle.
Han vendido 75 millones de discos y sencillos, cuatro de sus singles llegaron al Nº 1 en el Billboard de EE. UU. y fueron la primera banda de habla no inglesa en grabar un unplugged para MTV. Su trayectoria se extiende por más de dos décadas, tiempo en el cual han ganado diversos premios de la música, tales como el World Music Award, premios MTV, los BMI de Inglaterra, y varios Grammys suecos.
Si bien el grupo se fundó en 1986, la fama internacional llegó en 1989 cuando la canción "The Look" los elevó al tope de las principales listas musicales de EUA; y luego por su participación en Pretty Woman con su canción "It Must Have Been Love", en su segunda versión editada especialmente para este filme. Además escribieron canciones para otras películas como "Almost Unreal" para Super Mario Bros y "Stupid" para Spun.

Archivo:Roxette-Roxette at Bospop festival The Netherlands 2011.jpg

jueves, 1 de marzo de 2012

RED DE APRENDIZAJE
Una red de Aprendizaje es un espacio compartido por un conjunto de individuos, en el que se propicia el aprendizaje conjunto a través del uso de herramientas que potencian la interacción. Estas herramientas son de índole muy variada, contemplando desde el debate en grupo sobre un tema previamente informado, hasta dinámicas de trabajo que favorecen participación activa
TRABAJO COLABORATIVO
El trabajo colaborativo es el resultado de la interacción de dos o mas personas alrededor de un propósito común, ya sea en el aprendizaje, en actividades laborales, sociales o comunitarias. En lo que se refiere al aprendizaje, esta herramienta permite construir entre los miembros de un grupo, un proyecto o un conjunto de conocimientos de tal forma que permita la asimilación de los mismos y la aplicación en su entorno real. 

BLOG

Un blog, también llamado weblog o bitácora, es un sitio Web fácil de crear y utilizar, el cual te permite, entre otras muchas cosas, publicar, compartir e interactuar contenidos que van desde tus conocimientos, noticias, artículos u opiniones sobre una determinada temática hasta simplemente tu propia historia de vida.

PLATAFORMA
Es el medio en la WWW en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje.

El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que debe permitir interactividad, comunicaron, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.

Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario como instructor  de una clase, tendrá que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo largo y a lo ancho de la red usando el hipertexto como su mejor aliado para que los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados en la clase.


CORREO ELECTRONICO
En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal. Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida.
Sin embargo, el correo electrónico ,en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal (o sea se: cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido.
El correo electóonico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo postal: si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos.

REDES SOCIALES
Las redes sociales son el máximo exponente de un fenómeno que ya trascendió la retórica posmoderna del cambio de versión informática que la viera nacer.
Hay muchas formas de racionalizar la característica social de la Web 2.0. Una es considerar la emergencia de un amplio espectro de redes sociales sobre una plataforma web que se renueva y ofrece nuevas funcionalidades. Ese enfoque considera un tipo de redes sociales centradas en el contenido y otras enfocadas en la gestión de las relaciones con otras personas (networking). La Red muestra una hibridación de ambos extremos: plataformas para crear, editar y compartir contenido generado por el usuario (User Generated Content [UGC]); y servicios on line para el networking social (Online Social Networking [OSN]) que se consolidan y ofrecen un conjunto de servicios básicos con un valor añadido marginal.

FOROS
El foro es aquel espacio que se utiliza como escenario de intercambio entre personas que desean discutir sobre problemáticas específicas o todo tipo de temas. Puede tratarse de un espacio físico en el que los individuos se reúnen presencialmente, o bien, tener lugar de forma virtual, por ejemplo, a través de Internet.

HI!!! GAYSSS